IMAGINE ELEPHANTS

Gaurkoan, jokoari buruzkoa den "Imagine Elephants" dokumentalari buruzko hausnarketa egingo dut. 

Zenbat aldiz entzun dugu jokoa denbora galtzea dela? Lehenik etxeko lanak egin behar direla eta gero jolastu ahal izango dela? Pertsona askok, batez ere gurasoek, jolasa denbora galtzea dela uste dute, jolasa dibertimenduarekin nahastuz, gauza bera balira bezala. Hala ere, haurrek asko ikasten dute jolasaren bidez; izan ere, jolasten diren bitartean, egoera berriak esperimentatzen, esploratzen eta bizitzen ari dira, nahiz eta askotan ez garen konturatzen. Funtsezkoa da haurrek beti jolasteko eta nahi dutena egiteko denbora izatea. Hori dela eta, guraso askok matrikulaz kanpoko jardueretan izena ematen dute arratsaldeetan. Gurasoek seme-alabak jolasean dabiltzala uste badute ere, egia esan, ondo pasatzen duten arren, hori ezin da jolastzat hartu. Horrek ez du esan nahi jarduera horiek negatiboak direnik, onuragarria baita eskolaren ondoren burua argitzeko eta hainbat trebetasun garatzeko. Hala ere, jolasak librea izan behar du eta ez du begirale batek diktatua izan behar, horrela haurrek beren nortasuna gal baitezakete. Bideoan agertzen den egilearen arabera, jolasa beharrezkoa ez den ekintza batetik sortzen da, hau da, haurra konexio sakon batean murgiltzen denean edo esperientzia horri aurre egiteko estralurtarrak bilatzen dituenean.

Urteen poderioz, haurrak gero eta azkarrago hasten dira jolasten uzten. Duela urte batzuk, ez zuten sakelako telefonorik eskura, gaur egun bezala. Lehen, haurrek 13 edo 15 urte arte jolasten eta askatasunaz gozatzen zuten. Gaur egun, 10 urterekin mugikor bat dute eskuetan, eta jolastea txorakeria dela uste dute; izan ere, helduagoak direnez, horretarako denborarik ez dutela sentitzen dute. Gainera, jolasteko denbora gutxiago izatearen beste arrazoietako bat eskola da. Adin jakin batetik aurrera, eskolak eskakizun handiagoak ezartzen ditu, eta horrek murriztu egiten du haurrek jolasteko, sozializatzeko eta esperientzia berriak aztertzeko duten denbora librea.

Jolasaren kontzeptua ez da pentsatzen dugunaren berdina. Jolasa haur baten astialdiarekin lotzen dugu eta, askotan, hainbat objektu etortzen zaizkigu burura, hala nola pilota bat, panpina bat edo soka bat, jolasteko zerbait espezifikoa behar delakoan. Aditu horren arabera, merkatuaren interesei erantzuten die horrek, jostailuak gure bizitzetan ezinbestekoak direla konbentzitzen saiatzen baita. Hala ere, natura da jostailurik onena haurrentzat, objektu eta testura ugari eskaintzen baititu, eta batekin aspertuz gero, beste batekin jolastu dezakete. Gainera, jostailu-enpresek onura ateratzen digute, neurriz gaineko prezioetan eskaintzen baitituzte joko koloretsu eta erakargarriak. Askotan, ez diegu prezioei jaramonik egiten, gure seme-alabak entretenitzeko zerbait dela uste baitugu. Irtenbide posible bat haiekin jolastea litzateke, baina adituak iradokitzen du ez dugula haien jolasaren ikaskuntzan esku hartu behar eta beren denboraz bakarka gozatzeko aukera eman behar zaiela. Era berean, funtsezkoa da jolasten duten ingurunea kontuan hartzea; hirietan, haur-parke asko egon arren, espazio gutxiago dago jokatzeko. Dokumentalaren egileak aipatzen du politikariek haur-parkeak eraikitzen dituztela botoak irabazteko, eta azpimarratzen du komunitate batek parkerik ez izan arren, leku natural gehiago daudela haurrek jolastu ahal izateko.

Haurrek jolasteari uzteko beste arrazoietako bat teknologia da, zalantzarik gabe. Lehen aipatu dugun bezala, teknologia haurren eta, oro har, pertsonen arreta bereganatzen duen elementua da, eta, dokumentalaren egilearen arabera, jolas tradizionalaren adina murriztu du. Gaur egun, haurrek oso txikitatik dute gailu teknologikoetarako sarbidea; mugikorrak izateaz gain, askotan telebista, ordenagailua eta eskolako arbel digitalak dira teknologiarekin dituzten lehen kontaktuak. Internetek eta bideojokoek joko naturala lekuz aldatu dute. Bideojokoek haur eta gazteen jakin-mina pizten dute beren soinu, kolore eta trebetasun birtualekin. Guztiak erakartzen dituzte, askotariko jokoak baitaude, eta, gustatzen zaiena gustatzen zaiela ere, beti dago bat beren interesetara egokitzen dena. Haurrak elkartzen direnean, gurasoak kexatu egiten dira etengabe mugikorrarekin daudelako edo nahiago dutelako etxean geratu bideojokoetan, aire zabalean jolastera irten beharrean. Hein handi batean, gurasoek dute horren erantzukizuna. Jolas horiek, zentzugabeak diruditen arren, mendekotasuna sortzen dute, eta haurrek askotan ezin diote jolasteari utzi. Horregatik, bideoan aditu baten arabera, haurrei ez litzaieke bideojokoak onartzen utzi behar beraiek eskatu arte. Kasu batzuetan, jolas horiek hezkuntza-helburuekin erabiltzen dira, hala nola matematika, biologia, fisika, kimika eta beste ikasgai batzuk praktikatzeko, baina adituak argitu du horrek ez duela ikaskuntza eraginkorragoa bermatzen. Aipatu dugun bezala, natura da oraindik ikaskuntza-iturri nagusia.

Tonucci, F. (zuzendaria). (2014). Imagine elephants. [zinta zinematografikoa]. Smathing Visual.